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河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：构成基础 课程代码：01121
第一部分 课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试数字媒体艺术专业所开设的专业基础课程。课程的特点是基础性强，具有广泛的实用性。该门课程通过对形态的关系配置训练，色调的情趣培养，材料的感受操作，激发考生的创造意识和创造能力；通过构成课程的学习，使同学们能够结合形态、色彩构成的眼光欣赏设计形态；能用构成观念表达形态，掌握形态关系的构成规律和提高构成表现能力，为后续课程提供思维与表达上的积累，为今后专业设计奠定设计基础。
二、课程设置的目的和要求
本课程的设置为使考生能够了解平面、色彩构成的有关理论知识掌握平面、色彩构成的基本规律，并通过课题的思维训练，培养考生的创造性思维。从理论上分析平面、色彩构成的有关概念、原理、方法；从实践上掌握构成形态、色彩配色的基本规律。
通过本课程学习，要求考生正确理解构成基础的有关概念和特征，培养考生创造性思维、扩展考生形的构想能力，这是进一步学习专业设计课程必须具备的基本能力，应尽量注重基础与专业之间的衔接与过渡，把基础训练有机地同专业设计联系起来，提高考生全面的造型能力，以便为今后的专业设计打下良好的思维与视觉表达基础。
三、与其它课程的关系
《构成基础》课程是数字媒体艺术专业的一门专业基础课程，教材立足本专业，使考生理解形态的特征及构成规律，了解各种图形所产生的视觉效果，了解和掌握色彩的情感与象征意义，对创造美的色彩关系起到重要作用。本课程以掌握更多的设计语言及设计思路为目的，体现专业特色，更好地服务专业为后续的“版面设计、“字体设计”和“平面设计”等课程奠定设计能力基础。
第二部分 课程内容与考核目标
第一章 单元形
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要认识平面空间中单元形基本元素，使考生理解形和形态的概念和形态的形成。掌握形的组合方法；单元基本形的分割组合，形态设计的基本原理。
二、考核知识点与考核要求
第一节 五元素课题
1．五元素形态（一般）
2．五元素的组合（次重点）
第二节 人物标志化课题
1．人物变化（一般）
2．人物标志化（次重点）
第三节 物件标志化课题
1．物件形态特征（一般）
2．物件标志化（次重点）
第二章 构成规律
课程名称：构成基础 课程代码：01121
第一部分 课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试数字媒体艺术专业所开设的专业基础课程。课程的特点是基础性强，具有广泛的实用性。该门课程通过对形态的关系配置训练，色调的情趣培养，材料的感受操作，激发考生的创造意识和创造能力；通过构成课程的学习，使同学们能够结合形态、色彩构成的眼光欣赏设计形态；能用构成观念表达形态，掌握形态关系的构成规律和提高构成表现能力，为后续课程提供思维与表达上的积累，为今后专业设计奠定设计基础。
二、课程设置的目的和要求
本课程的设置为使考生能够了解平面、色彩构成的有关理论知识掌握平面、色彩构成的基本规律，并通过课题的思维训练，培养考生的创造性思维。从理论上分析平面、色彩构成的有关概念、原理、方法；从实践上掌握构成形态、色彩配色的基本规律。
通过本课程学习，要求考生正确理解构成基础的有关概念和特征，培养考生创造性思维、扩展考生形的构想能力，这是进一步学习专业设计课程必须具备的基本能力，应尽量注重基础与专业之间的衔接与过渡，把基础训练有机地同专业设计联系起来，提高考生全面的造型能力，以便为今后的专业设计打下良好的思维与视觉表达基础。
三、与其它课程的关系
《构成基础》课程是数字媒体艺术专业的一门专业基础课程，教材立足本专业，使考生理解形态的特征及构成规律，了解各种图形所产生的视觉效果，了解和掌握色彩的情感与象征意义，对创造美的色彩关系起到重要作用。本课程以掌握更多的设计语言及设计思路为目的，体现专业特色，更好地服务专业为后续的“版面设计、“字体设计”和“平面设计”等课程奠定设计能力基础。
第二部分 课程内容与考核目标
第一章 单元形
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要认识平面空间中单元形基本元素，使考生理解形和形态的概念和形态的形成。掌握形的组合方法；单元基本形的分割组合，形态设计的基本原理。
二、考核知识点与考核要求
第一节 五元素课题
1．五元素形态（一般）
2．五元素的组合（次重点）
第二节 人物标志化课题
1．人物变化（一般）
2．人物标志化（次重点）
第三节 物件标志化课题
1．物件形态特征（一般）
2．物件标志化（次重点）
第二章 构成规律
