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河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：学前儿童家庭教育 课程代码：00403
第一部分 课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课，是实践性、理论性并重的应用性基础理论课程。该门课系统地介绍了有关家庭和家庭教育的概念，学前儿童家长的教育观念、教养方式和教育能力，学前儿童家庭教育的目的、任务、内容和方法，以及如何组织对学前儿童家长进行家庭教育指导。
二、课程设置的目的和要求
设置本课程，为了使考生能够掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题以及相对应的处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育指导的基本理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育指导的能力。
三、与其它课程的关系
学前儿童家庭教育主要是研究出生至6岁儿童的家庭教育活动，揭示学前儿童家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。该课程是一门多边综合学科，它与《学前儿童心理学》、《学前教育学》《学前游戏论》《学前儿童特殊教育》等学科都有着非常密切的关系。
第二部分 课程内容与考核要求
第一章 导论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握学前儿童家庭教育的研究内容，理解学前儿童家庭教育研究的基本方法，了解学前儿童家庭教育发展的总体态势，从而提高对学前儿童家庭教育重要性的认识，为学好本课程创造有利条件。
二、考核知识点与考核要求
第一节 学前儿童家庭教育的研究内容
1、学前儿童家庭教育指导全过程中的对象（次重点）
2、家庭教育指导过程中的具体过程（重点）
3、直接影响家庭教育的环境因素（次重点）
4、制约家庭教育的社会大背景（一般）
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
1、情报研究的概念、调查研究的概念、经验总结的概念、实验研究的概念、质的研究的概念、行动研究的概念（重点）
2、情报研究的过程、调查研究的过程、经验总结的过程、实验研究的过程、质的研究的过程、行动研究的过程（重点）
第三节 学前儿童家庭教育的发展趋势
1、现代教育发展的主要特点（次重点）
2、学前儿童家庭教育的发展趋势（重点）
课程名称：学前儿童家庭教育 课程代码：00403
第一部分 课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试学前教育专业的一门必修课，是实践性、理论性并重的应用性基础理论课程。该门课系统地介绍了有关家庭和家庭教育的概念，学前儿童家长的教育观念、教养方式和教育能力，学前儿童家庭教育的目的、任务、内容和方法，以及如何组织对学前儿童家长进行家庭教育指导。
二、课程设置的目的和要求
设置本课程，为了使考生能够掌握学前儿童家庭教育的基本理论，了解不同年龄段儿童家庭教育中容易出现的问题以及相对应的处理方法，把握学前儿童家长的特点和家庭教育指导的基本理论，了解家庭教育指导的内容和形式，努力提高对家长的咨询能力和组织开展家庭教育指导的能力。
三、与其它课程的关系
学前儿童家庭教育主要是研究出生至6岁儿童的家庭教育活动，揭示学前儿童家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。该课程是一门多边综合学科，它与《学前儿童心理学》、《学前教育学》《学前游戏论》《学前儿童特殊教育》等学科都有着非常密切的关系。
第二部分 课程内容与考核要求
第一章 导论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握学前儿童家庭教育的研究内容，理解学前儿童家庭教育研究的基本方法，了解学前儿童家庭教育发展的总体态势，从而提高对学前儿童家庭教育重要性的认识，为学好本课程创造有利条件。
二、考核知识点与考核要求
第一节 学前儿童家庭教育的研究内容
1、学前儿童家庭教育指导全过程中的对象（次重点）
2、家庭教育指导过程中的具体过程（重点）
3、直接影响家庭教育的环境因素（次重点）
4、制约家庭教育的社会大背景（一般）
第二节 学前儿童家庭教育的研究方法
1、情报研究的概念、调查研究的概念、经验总结的概念、实验研究的概念、质的研究的概念、行动研究的概念（重点）
2、情报研究的过程、调查研究的过程、经验总结的过程、实验研究的过程、质的研究的过程、行动研究的过程（重点）
第三节 学前儿童家庭教育的发展趋势
1、现代教育发展的主要特点（次重点）
2、学前儿童家庭教育的发展趋势（重点）
